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饮水如酒的博客

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水,是生命不可或缺的真味,平凡、平淡却充盈养分。饮一杯真情之水,如同品酒,慢慢细啧,点点滴滴不愿挥霍。愿与懂得珍惜的朋友共享!

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2016年5月11日   

2016-05-11 04:49:21|  分类: 经典美文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2.需要提醒各位考生的是,不要因为题型的改变而产生恐慌。题型的变化并不是考查内容的变化。一轮复习各个学校已经对于基础知识点进行了系统的梳理和复习。对于知识体系比较完备的考生来说,应对新题型应该不成问题。但是,在接下来的复习中,考生更应该注意基础知识在语境中的使用,也要多关注词汇的拼写。同时,对于新题型的专题训练也是必不可少的环节。此外,适应新的题型考查顺序,也是考生在接下来的复习中应该关注和练习的内容。考纲基本未变 第二轮复习应重点突破解读教师:李志东 沈阳名师、沈阳市第二中学高三语文组长与去年的高考大纲相比,2014年语文高考大纲基本没有变化,考试性质、考试能力要求、考试形式相对稳定,因此考生还是要在继续有条不紊复习的基础上,根据考试大纲整合并优化下一轮复习计划。第一轮复习重在全面、系统地梳理知识点和考点,确立完整的知识体系。在第二轮复习的过程中,考生应该拿出大块时间突破几个薄弱环节和重点环节,例如作文、阅读分析。考生应该在本阶段总结出一些答题规律,做到心中有数、脑中清晰。看见问题,首先要知道它在考什么、拿什么应对,为今后的三轮、四轮复习做好铺垫。文言文和名句名篇等回归教材关注基础回归教材,关注基础,如文言文和名句名篇默写的复习。文言文部分依然要关注基础,理解常见文言实词和虚词在文中的含义和用法,理解与现代汉语不同的句式和用法。对于古典诗词,考生还是应在鉴赏文学作品的语言和表达技巧方面下功夫。对于常见的名句名篇,要做到记准、不写错。近年来以考查能力为主的高考试题,要求考生具备较高的分析理解能力、鉴赏评价能力和探究能力。选考题,即文学类文本阅读和实用类文本阅读既是重点又是难点。考生平时应多选择时代感强、富有思想、富有文采的文章,在阅读时回归文本,以获取文章内容为目的,对文本作出既富有创造性又符合文本实际的解读。础解读教师:张俊 东北育才学校考纲无变化 应注重运算技巧训练解读教师:李永毅 沈阳市第四中学高级教师、沈阳市优秀教师 2014年考试大纲和2013年相比较,在内容、能力要求、时间、分值(含选修比例)、题型题量、包括考试说明后面的题型示例等几方面都没有太大变化,高考命题将保持稳定,考生可正常复习,不用注意增减知识点。第二轮复习集中听好专题课第三轮复习做好每套模拟题1.加强整合、巩固提高。二轮复习时要注重回归课本,浓缩课本知识,进一步夯实基础,掌握方法,凝练思想,提高解题的准确性和速度。2.查缺补漏,保强提弱。在二轮复习中,对薄弱环节要加强学习,平衡发展,强化各章节知识之间的横向联系,根据自己的实际作出合理安排。3.加强训练,提高运算能力。历年高考中运算题型都占很大比例,高考中的三角函数题、立体几何题、解析几何题、函数与导数题,都要求很强的运算能力。在二轮复习中一定要重视运算技巧的训练和总结,粗中有细,提高运算的准确性和速度。4.解题快慢结合,改错反思。审题制定解题方案要慢,不要急于解题,既要加强通性通法的训练,也要突出最优解题方案的尝试,还要重视分析解题思想,梳理知识要点,多总结解题方法,多想少算,一旦方法选定,解题动作要快要自信,立足一次成功。平时要注意积累易错点,更重要的是寻找错误原因,及时总结。5.重视和加强选择题的训练和研究。对于选择题不但要答案正确,还要优化解题过程,提高速度,尽量灵活运用特值法、排除法、数形结合法、估算法等。总之,在二轮复习中应注意集中精力听好专题课,记重点笔记,按章节复习知识点,要全面、到位,构建知识体系,配合经典例题,将主干知识、重点知识纵横引导和扩展。在三轮复习中,要认真做好每一套模拟题,答题要注意作到限时训练和规范解答。对不会做或答错的题目,都要在老师讲评时弄清楚,或与同学讨论解决问题;而教师复习时要注意知识的交汇点。回归课本、注重基础是复习的重要环节解读教师:陈永余 东北育才学校1.在复习中要加强“三基”的落实,不要盲目加大试题的难度,高考试卷中的部分试题都能在课本上找到影子,大多是课本题目的变形和创新,回归课本、注重基础是数学复习中的重要环节。2.通过仔细研读《考试大纲》对“考试内容”的具体要求,不难发现,函数、导数、不等式、三角函数、向量、概率与统计、直线与平面、直线与圆锥曲线等是支撑数学学科知识体系的重点内容。在二轮复习中要以这些知识为主体构建知识网络,理清知识脉络,选择专题来研究,注意模块内与模块间的交汇综合,提升综合能力。3.考纲强调选择有效的方法和手段分析问题,并能灵活地应用所学数学知识、思想、方法去解决问题。必须重视课改意识,即体现新课改和创新意识,对新增内容适度创新,充分考查学生采集和处理信息的能力,体现新课程标准的一些理念。返回腾讯网首页>>
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