注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

饮水如酒的博客

与你们在一起,让我们幸福而有尊严的生活

 
 
 

日志

 
 
关于我

水,是生命不可或缺的真味,平凡、平淡却充盈养分。饮一杯真情之水,如同品酒,慢慢细啧,点点滴滴不愿挥霍。愿与懂得珍惜的朋友共享!

网易考拉推荐

少一些讲不出道理的疼爱,多一些理智的关怀  

2012-01-15 21:44:40|  分类: 教育方法 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

2011——2012上学期期末全校家长会讲话

各位家长:

大家晚上好!昨天台湾地区领导人选举,马英九胜选,这是岛内、大陆及国际因素均发挥影响的结果。今天,我们召开家长会也是为了让学生、家长和老师均发挥影响,社会、家庭和学校形成教育的合力,让你们的孩子将来“胜选”。利用今天的家长会,我想和全体家长交流以下两方面的内容。一、家长关注的教育问题说明。二、家庭教育的点滴体会。

一、家长关注的教育问题说明

实验中学在山城百姓心目中究竟是一所什么样的学校,我想不用我说的太多,家长自己心里会很有数。我知道会有很多家长感恩实验,因为实验带给太多孩子一生最好的发展;我也知道会有一些家长对实验心存不满,因为实验还不完美,还有许多缺憾;我更知道无论怎样家长对学校和孩子都充满了期待。很多家长为了孩子能在实验读书,放弃了宽敞舒适的大房子,租住在学校附近的破旧的小房子里面;有些家长为了能让孩子在实验读书,宁愿每天早起开着车,经过其他学校的校门,送孩子到实验;这份对实验的信赖让我觉得我和所有的实验人必须好好珍惜。实验也应该值得家长信赖:仅2011年,实验中学就获得了国家教育部颁发的全国和谐校园先进学校(全国中小学总计200多所获此殊荣,辽宁只有8所);国家教育部关工委颁发的全国课改基地实验学校、中国地理学会颁发的全国“地理教育科普基地”、辽宁省教育厅颁发的 “辽宁省教育科学‘十一五’规划教育科研先进集体”、辽宁省教育科学规划领导小组办公室颁发的“辽宁省首届科研兴校百强学校”、辽宁师范大学颁发的辽宁师范大学社会实践基地、北京四中颁发的北京四中远程教育合作学校、本溪市政府颁发的“本溪市花园式学校”、本溪市卫生模范学校、本溪百姓最喜爱的品牌等多项荣誉。今天,我不想细说实验太多的荣誉,我想多说说实验存在的问题,说说实实在在的心里话,以求得和家长的共识。

(一)关于阳光分班及后阳光分班时代。我们可以骄傲地说,实验中学彻底解决了择班问题,是本溪市阳光分班执行得最好最彻底的学校,也是效果最好的学校。从现在来看,班级间学生人数相差很少、班级内男女比例相当、班级间教师搭配均衡在全市来看也是最好、各班期中期末成绩来看也是最均衡。尤其是今年七年级分班,我校教工子女可以调班但都不知道去哪个班级更好了,学校为了阳光分班做了最大的努力。实验的阳光分班也得到了我们七八年级全体家长的理解配合大力支持,在这里学校向你们表示衷心的感谢。阳光分班为每一名孩子提供了公平的教育机会,但是随着后择班时代的到来,问题也陆续出现。有家长开始挑剔班级的科任老师了,认为某某老师讲课如何不好。其实,好与不好都是相对而言,阳光分班绝对不可能把最好的老师都集中到一个班级,所以请家长一定换位思考,给予正面理解和支持。而且请家长相信学校会让孩子们在实验越来越感到实验教师的优秀。

(二)关于阳光排座。择座的问题不是普遍问题,但是是最容易被曲解的问题。社会风传择一次座多少多少钱、一旦学生被调了座位家长就会觉得是因为没有给钱等等,我认为个别认钱的缺少师德的老师可能存在,但大多数老师是不会这么做的,请各位家长给予辨别。为了解决社会对择座的关注问题,我们已经在七八两个年级开展阳光排座活动,刚开始有家长有点意见,但现在已经非常配合了,我们也在不断努力争取做得更好,请各位家长一方面理解老师,相信老师,另一方面对真正有损师德的教师择座现象加以举报,学校会严肃处理。

(三)关于收费。义务教育阶段的学校其实很难,学校只靠财政拨付的学生学杂费维持学校的正常开支。学校要开展有利于教育教学的的活动都很难。我们知道乱收费会影响学校的形象,所以目前已经想尽各种办法,做了各种努力以减轻各位家长的负担。我可以负责任的说,我校的收费比其他学校都要少,和我们自己学校以前比更少。当然,也可能存在班级老师搭车收费或学生撒谎要钱的可能,请家长注意辨别并及时沟通。

(四)关于乱办班、乱补课。身为校长,我要说这是最让我头疼的事。我不止一次的公开亮出我的观点:我坚决反对老师把自己班级的学生拉出去补课,以获得高额的补课费。我主要说的是全班补课,个别家长的个人需求另当别论。但请问各位家长,这是我一个人或者是一个学校能解决的问题吗?作为家长明知道孩子在外补课要花高价,明知道有时补课不是解决问题的根本,只是担心别的孩子都补自己的孩子不补就会落后,也有把孩子交到老师处帮助带孩子自己就轻松了的嫌疑,所以明知有错在错误的道路上却一错再错;我们的老师知道把学生拉出去补课并不是件很光彩很正义的事情,但是有家长的需求借口,有学生的需要理由,有金钱的诱惑原因,也就将错就错,宁愿再错;社会上还有一些民办教育机构或个人,教学水平极差,却在外办班补课,严重影响了学校的教育教学等等。有家长想,假如我的孩子不补,那考不上高中怎么办?有老师在想,假如我的班级不补,那班级成绩倒数怎么办?校长们在想,假如我们限制得过严,别的学校都补课,毕竟初中就那些知识,补和不补的效果不一样,要是学校因为制止老师补课而影响了学校升学率怎么办?谁敢拿你们孩子未来的前途开玩笑?家长?老师?还是校长?我想都不能,也都轻易不敢。但我们都应该力所能及做自己能做的事。

我举个例子:去年在我们初三年级发生过的今年在我们初三又发生了。我们学校初三的一个班级,家长反映全班学生晚上在外补课;我接到这样的消息后将班主任叫到办公室进行了严厉的批评;第二天就有几个家长打来电话求情,说孩子初三了,补课是家长要求的,不是老师的责任,请我睁一只眼闭一只眼;而这个班主任一半听从了我的意见不再有任课教师补课,一半又听从了家长的意见,依然在外面上晚自习;于是又有家长打来电话告老师的状说,老师也不管学生也不去就让家长看自习;我又找到该班主任责令其立刻停止晚自习;过一段晚自习停了,家长又来告了,说是老师怎么还能有三六九等啊,怎么一个班级里有补的有不补的呢,要补就一起补,要不就都不补——大家听听,不同的家长有不同的要求,你让老师怎么办?

我这么说不是我在纵容我校老师随意补课。我已经表明过我的态度。我只是站在多数校长的角度说点真实的话。我只是想和我们家长说我们都在这个怪圈里。解铃还需系铃人,要解决这个问题需要我们家长、老师、学校达成默契,更需要政府、社会的有力支撑。补课现象不是本溪独有的现象,辽宁,全国都有,解决起来真的很难,但我们正在行动。我校今天上午刚刚和老师们签完责任状,我们提出了给孩子轻松地假期,合理留作业,不允许老师在外办班补课,更不允许教师强行组织学生补课,也请我们各位家长监督。不过监督的方式最好不仅仅是告状,而应该是心平气和的反应问题,然后我们在一起合计着解决问题。

我今天将上述群众最关心、也是学校最头疼的四件事直接和各位家长交流,毫不回避,我的目的没有别的,就是实实在在想为你们的孩子做点能做的事,实实在在对学生负责,我知道我们的工作效果离家长们的要求还有一定的差距,但好在我们在路上,我们有真实的行动。当然,我们想做得更好。

实验中学倡导着幸福教育,让我讲一则关于幸福的故事。一位国王总觉得自己不幸福,就派人四处去找一个感觉幸福的人,然后将他的衬衫带回来。寻找幸福的人碰到人就问:“你幸福吗?”回答的总是说:不幸福,我没有钱;不幸福,我没亲人;不幸福,我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时,从对面被阳光照着的山岗上,传来悠扬的歌声,歌声中充满了快乐。他们随着歌声找到了那个“幸福人”,只见他躺在山坡上,沐浴在金色的暖阳下。你感到幸福吗?”“是的,我感到很幸福。”“你的所有愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?”“是的。你看,阳光温暖极了,风儿和煦极了,我肚子又不饿,口又不渴,天是这么蓝,地是这么阔,我躺在这里,除了你们,没有人来打搅我,我有什么不幸福的呢?”“你真是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王,国王会重赏你的。”“衬衫是什么东西?我从来没见过。”……每个人都在追寻幸福,每个人对幸福的诠释各有不同。这个故事告诉我们幸福其实是一种象征,是一种自我感觉,关键是如何把握这种象征和感觉。

三、家庭教育的点滴体会

家庭教育最近是个热闹话题。“虎妈”、“狼爸”刚刚挥拳抡棍呼啸而过,10岁娃娃的漫画“大作”《斗妈大全》又在网上横空出世。《斗妈大全》的内容,可以如此概括:“当你被妈妈骂的时候”,可以采用哪些“非暴力不合作”的招数。令人称奇的是,作者竟是两位北京的四年级小女孩,稚嫩的笔画和配图让这本《斗妈大全》诙谐十足。我们为此惊叹,与其说是对孩子的刮目相看,毋宁说再次暴露出成人对孩子世界的茫然无知,当成人们更多认为孩子幼稚无知,根本不是成人对手时,殊不知,孩子其实有着最敏锐的觉察力和感知力,当父母们更多认为为人父母不过是件自然而然的事情时,恰恰我们忽略了如何当好这个父母,其实绝非易事,更要时刻准备接受挑战,并需要不断的学习。

当今是独生子女的世界。复旦大学钱文忠教授曾这样定义“独生子女”:“地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的‘亚种’。”这个“亚种”身上出现了那么多令人瞠目结舌的特质。太多的独生子女都适合穿一件印有“易碎品”标志的衣衫,最好旁边再加一行醒目的提示语:“务请轻拿轻放!”他们磕不得,碰不得,动不动就玩离家出走、甚至自杀的游戏——因为他们都无师自通知晓这样一个道理,再也没有比把自己变没了更让那些老家伙们抓狂的事啦!

其实早在一个世纪前,苏联教育家马卡连科差不多是摸着今天中国人的脉说了这样一段令人万分沮丧的话:“……独生子女很快成为家庭的中心。集中到这一个孩子身上的父亲和母亲的关怀,往往会超出有益处的范围。这种情况下父母的爱在一定的程度上带有神经质。这个孩子病了或者死了,会给这个家庭带来极大的痛苦,对这种不幸的恐惧总是压在做父母的心头,剥夺了他们应有的平静。独生子女很容易习惯自己的特殊地位,变成家中真正的暴君。做父母的往往很难遏制自己对孩子的爱和关怀,不管他们愿不愿意,他们正在培养利己主义者。”马卡连柯得出的结论居然是:“独生子女是教育不好的。”

    究竟独生子女能否教育好?有很多成功案例为证;为什么教育不好?我想和各位家长说的就是:我们家长要少一些讲不出道理的疼爱,多一些理智的关怀,要给孩子适当的挫折教育,让孩子健康自然地成长。

当前,家长不打孩子不骂孩子,早已成了现代教育的“政治正确”,有理没理,打骂都不对。但是,教育不是“糊涂的爱”,作为家长,批评这件工具不能丢。现代家庭教育强调正面引导,多夸奖多鼓励与批评并不矛盾,抑浊扬清是一个问题的两个方面。但我们还是来看几则真实的故事:

故事一:有个打牌男子在众牌友面前凶蛮地打哭了缠着他要钱的儿子,儿子边抹着鼻涕眼泪边往家跑。工夫不大,奶奶就气汹汹地拽着孙子来找打牌男子算账了。老太太流畅地在她儿子的脑瓜子上“啪啪啪啪”扇了四下子,回头跟孙子说:“别哭了,奶奶给你出气了!”孙子遂破涕为笑,示威般地朝刚挨了扇的老爹晃着奶奶给的一张百元大钞,蹦蹦跳跳地跑开了。

故事二:钱文忠教授的博客里有一段令人放不下的文字。钱文忠说,他的父亲受过很好的教育,但老爷子就是看不得儿子教育孙子。有一次,他教训儿子,老爷子在旁边就有些不快。儿子说:“爸爸,你为什么用这种口气跟我说话?”他说:“因为你错了!”儿子说:“错了也不能用这样的口气跟我说话!”他说:“《三字经》你没读过?”儿子说:“你不就是想说‘养不教,父之过’吗?”他说:“是啊!”儿子说:“你前两天不还讲《弟子规》呢吗?《弟子规》里说‘首孝悌,次谨信’。你都不让你老爸高兴,凭什么我让我老爸高兴?”

故事三:看过一幅照片,一对娃娃脸的父母,把他们的小孩子捆在背上,双双去游戏厅打游戏。估计这一对年幼父母都犯了瘾,谁也不肯向谁让步,不得已,只好拖着个累赘去过瘾。还有更让人寒心的报道:一对娃娃脸的父母沉迷于网络游戏让孩子活活饿死。那刚刚学会看世界的“独二代”孩子,比“独一代”更悲剧。

故事四:很多年前在《中国青年报》的“冰点”上看过一篇文章,是写一个“在理想面前崩溃”的年轻教师的。他姓刘。跟我刚走上三尺讲台时一样,刘老师满怀美好的教育理想。但他显然比不上我有耐性。面对那个在课堂上玩扑克、练健美、藏猫猫的男生,他忍无可忍地挥起了巴掌……这下可捅了马蜂窝,他为那一巴掌付出了在全国出恶名的惨痛代价……清楚地记得,我当时特别想知道那被打的孩子的父母究竟是怎样想的。跳过一千多个日子,我好想带着刘老师看看钱文忠先生的博客,钱在博客中说:“作为家长,我倒是希望如果我儿子的老师看他不成器,揍他两下,罚站一会儿,这是应该的。教育部就应该定出这样的规则,对学生要有惩戒。”可是,到了现在,刘老师们的悲剧不停上演,谁还敢打学生?连说都不敢说了。

谁打了我的孩子?天下父母是不是应该多多在心里问问这个问题。索解的过程或许是异常复杂的。谁敢说爷爷今天过度的袒护不是在为孩子的明天赚打?谁敢说奶奶今天的以血还血不是在为孩子的日后储悲?谁敢说从“价值强加”走向“价值屈从”不是埋下了更大的隐患?谁敢说在襁褓中就接受了“网游”启蒙的孩子不是在遭受着精神的宫刑?谁敢说比刘老师的巴掌更强悍的抽打不在觊觎着孩子们的未来……

我这么说绝不是为老师打学生寻找理由,我只是想唤醒家长们理智地去爱你的孩子,恰当的与老师形成合力给予孩子适当的批评教育、挫折教育,今天的父母希望能够牺牲自己这一代让下一代生活得更好,但对年轻人而言,不仅不能理解这种牺牲,甚至会不买账。几十年前天经地义的做法在今天却出了问题。年轻人拿着父母的钱,却将刀子刺入母亲的身体。时代已经变了,现在的年轻人要的不是父母的牺牲,而是交流。即便是亲情,也需要沟通和交流来维系。

我想再讲几则家教小故事:

故事一:有个妈妈在厨房洗碗,她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音,便对他喊道:“你在干嘛?”小孩回答:“我要跳到月球上!”你猜妈妈怎么说?她没有泼冷水,骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话,而是说:“好,不要忘记回来喔!”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人,他就是阿姆斯特朗。  

故事二:一位美国前总统的母亲对她两个儿子的评价值得我们深思。当年,杜鲁门新当选美国总统,有人向他的母亲祝贺:“你有这样的儿子,一定十分自豪。”杜鲁门的母亲回答:“是的。不过,我还有一个儿子,同样让我骄傲。他现在正在地里挖土豆。”  

时下有很多父母对子女的成长没有一个正确的期望与评价。他们望子成龙、盼女成凤之心迫切,不顾子女的先天素质和能力水平,一味要求孩子考名牌、成大器、做大官,一旦未能如愿以偿,便极度悲观懊恼,跌入痛苦的深渊不能自拔。更有甚者,由于施加巨大的精神压力,把孩子逼得神经失常,摧残了其身心健康,甚至走上自杀绝路。如此这般,最终不但没成为“人上人”,连“人中人”也不是了,这就是不良教育的悲哀。

故事三:一个孩子和母亲的故事。孩子两岁了,第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说:“儿子,你看它好乖哦!蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。它遇见障碍物过不去了,小孩就用小手搭桥让它爬过去,母亲一脸欣喜。

    后来,孩子上幼儿园了。有一次,他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见,而是让他捡起来,带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事:有一个小女孩,在妈妈的熏陶下,她总要把垃圾扔进果皮箱里,有一次对面才有果皮箱,她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来,小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了,每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人感动了,从此不再乱丢垃圾,他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染,在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此,那个城市成为一座永远美丽的城市。故事讲完了,孩子的眼眶湿润了。他说:妈妈,我再也不乱扔东西了。

    孩子上小学了。可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他,或者打他。临睡觉的时候,她对他说:“孩子,告诉妈妈好吗?为什么那么早出去,却还要迟到?”孩子说他发现在河边看日出太美了,所以他每天都去,看着看着就忘了时间。第二天,母亲一早就跟他去河边看了日出。她说:“真是太美了,儿子,你真棒!”这一天,他没有迟到。傍晚,他放学回家时,他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条:因为日出太美了,所以我们更要珍惜时间和学习,你说是吗?爱你的妈妈。

     后来,孩子上初中了。有一天,班主任打来电话,说有严重的事件找她去学校。原来,儿子在课堂上偷看一本画册,里面有几张人体画!她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后,她替儿子要回了那本画册,仿佛什么也没有发生。第二天早晨,儿子在他的枕头上发现了那本画册,上面附着一封信:儿子,生命如花,都是美丽。所以一朵花枯了,很多年后,我们还能忆起;所以一个女人死了,千年后,我们还能怀念她的美丽,比如李清照,还有秋瑾。孩子,从美出发,记住那些让我们感动的细节,比如一片落叶,一件母亲给你织的毛衣,一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩……有一天,你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人,就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她,因为她是天使……

    这位极聪明伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点,并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光,总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳,照亮这个我们深爱着的人世。

各位家长,你们把孩子送到学校,满怀期望。你们的支持关注,是孩子们学习强大持续不断的动力,老师和家长的心情都是一样的,尽己之所能教他们成人成才。在新的时代,要想让孩子成为适应未来社会需要的成功者,必须转变教育观念,我们可以代替孩子做事,但是代替不了孩子成长;种子是父母播撒的,成长还要靠孩子自己。我们不能满足于准备好一切去迎接孩子,而应该让孩子准备好一切去迎接未来!我们有理由相信经过悉心的教诲,踏实的努力,谁都可以创造奇迹!为了孩子的明天,为了孩子一生的幸福,让我们共同努力,团结在一起,拧成一股绳,让你们的孩子我们的学生在实验带着希望上路,放飞他们的梦想!

最后衷心祝愿各位家长工作顺利,万事如意!

 

                      2012年1月15日

 

 

  评论这张
 
阅读(53)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017